译文
巴陵长江侧岸(an)的这堆石头,经历了万年的风浪,横卧成为白马驿。
肌肤细腻如脂如玉,留下动人一瞥意味深长。
忽然变作渔阳掺低沉悲壮,顿使(shi)白日转昏暗乌云翻飞。
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中(zhong)的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不(bu)可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
翡翠珠宝镶嵌被褥,灿烂生辉艳丽动人。
书是上古文字写的,读起来很费解。
到早晨蜜蜂蝴蝶飞来飞去,无所适从。
想以前少壮年华国泰民安,竟不免徘徊踟蹰长吁短叹。
倘若龙城的飞将卫青如今还在,绝不许匈奴南(nan)下牧马度过阴山。
记得在北方边关,专事去踏雪漫游,寒气冻硬了貂裘。沿着荒枯的树林古老的大道行走,到漫长的黄河边饮马暂休,这内心的情意呵似河水悠悠。北游如一场短梦,梦醒后此身依然在江南漂流,禁不住老泪纵横,洒落在故都杭州。想借红叶题诗,却连一个字也无题写之处,那飘落的片片红叶已写满了忧愁。
如今碰上乱世都成幻梦,夕阳西下只见江水东流。
在风雨中,梨花落尽了,寒食节也过去了,
谁能携酒召我前往畅饮,唤来美人欢歌笑舞于盛席华筵?来到黄师塔前江水的东岸,又困又懒沐浴着和煦春风。
这样的三天三夜出不了黄牛峡。怎能不使人愁得两鬓斑斑?
父亲把我的名取为正则,同时把我的字叫作灵均。
何不利用盛时扬弃秽政,为何还不改变这些法度?
注释
⑸蹉跎:失意;虚度光阴。
(22)屡得:多次碰到。
琼枝玉树:比喻人姿容秀美。
(27)教授:官名。宋朝在路学、府学、州学都置教授,主管学政和教育所属生员。
⑶翻:反而。
⑧懿德:美德。
⑾不得:不能。回:巡回。